La sostenibilità nelle scuole. In Finlandia insegnanti di tutta Europa a confronto sullo sviluppo green 

Il Festival europeo Science on Stage, arrivato alla sua tredicesima edizione, ha fatto tappa in Finlandia, scegliendo per questo appuntamento un tema attualissimo: la sostenibilità ambientale nell’istruzione delle materie Stem (quelle scientifiche). Progetti e sperimentazioni sono stati presentati come frutto del lavoro di insegnanti anche di Paesi diversi che hanno collaborato insieme, e rivolti a tutti i gradi dell’istruzione primaria e secondaria. Addirittura progetti per promuovere, in chiave di tutela dell’ambiente, le discipline scientifiche nelle scuole elementari. E quest’ultima iniziativa fa ricordare quello che un ministro italiano dell’Istruzione e dell’Università, Lorenzo Fioramonti (governo Conte 2), propose nella sua breve permanenza nell’esecutivo: l’educazione ambientale insegnata in classe. Un’idea che gli valse più riconoscimenti all’estero che in Patria

◆ L’articolo di GIANFRANCO NITTI

► Si è svolto dal 12 al 15 agosto a Turku, Finlandia, città nota per il suo splendido arcipelago e la sua storia medievale, il 13° Festival Europeo Science on Stage. Al festival, articolato su quattro intense giornate, 450 insegnanti di scuola primaria e secondaria provenienti da tutta Europa hanno condiviso le loro idee Stem (acronimo di Scienze, Tecnologia, Ingegneria e Matematica) più creative presso stand, seminari e sessioni di approfondimento. I partecipanti saranno scelti tramite eventi nazionali competitivi in ​​oltre 30 paesi. Il tema del festival di quest’anno è stato la sostenibilità nell’istruzione Stem.

Temi guida. Tutti i progetti presentati al festival rappresentavano approcci di apprendimento basati sulla ricerca:

• Stem per i più giovani: progetti per promuovere Stem nella scuola elementare per bambini di 10 anni o più giovani; 
• educazione Stem per lo sviluppo sostenibile,  progetti che contribuiscono al raggiungimento degli obiettivi di sviluppo sostenibile; tecnologie digitali nell’istruzione Stem, progetti su programmazione, istruzione digitale, Ict, Big Data, intelligenza artificiale, realtà virtuale, ecc.;
• diversità nell’insegnamento Stem: progetti che riflettono l’eterogeneità e la diversità della nostra società, ad esempio metodi di insegnamento che coinvolgono studenti con diversi livelli di apprendimento o diversi retroterra culturali;
• Stem nell’istruzione: progetti che combinano le scienze naturali con altre discipline, ad esempio scienza, tecnologia, ingegneria o matematica con arti, musica, sport, storia, ecc.;
• esperimenti a basso costo nell’istruzione Stem: progetti che hanno costi di realizzazione bassi.

Gli insegnanti potevano inoltre consegnare i loro progetti nelle due categorie seguenti: progetti congiunti: progetti sviluppati in collaborazione da insegnanti che si sono incontrati in uno degli eventi Science on Stage passati (festival, webinar, sviluppo professionale, incontro di rete, progetto); Stem per insegnanti in formazione: progetti sviluppati durante la formazione pre-servizio degli insegnanti o il tirocinio degli insegnanti.

Patrocinata dalla commissaria europea Iliana Ivanova, responsabile per l’Innovazione, la Ricerca, la Cultura, l’Istruzione e la Gioventù, Science on Stage Europe è una rete per insegnanti di scienze che si concentra sullo scambio di idee di insegnamento e relative migliori pratiche. L’obiettivo finale è migliorare l’insegnamento Stem supportando gli educatori nel loro sviluppo e crescita professionale. Diffondendo concetti di insegnamento innovativi tra gli insegnanti di scienze d’Europa, si consente a più studenti di acquisire le competenze accessibili di cui hanno bisogno per un futuro impegnativo incoraggiandoli a prendere in considerazione una carriera in scienze, Ict o ingegneria.

Lanciato nel 2000, Science on Stage raggiunge oltre 100.000 insegnanti e formatori di insegnanti in 35 paesi, di cui 30 europei, ma anche in Canada e Kazakistan. Una rete di comitati direttivi nazionali in questi paesi fornisce l’interfaccia alle loro comunità nazionali di insegnanti Stem. L’ampliamento della rete, l’acquisizione di nuovi membri e vari compiti amministrativi sono svolti dalla sede centrale di Berlino. Dal 2011 Science on Stage Europe è un’associazione senza scopo di lucro registrata e riconosciuta dalla legge tedesca.

Come funziona Science on Stage. Si lavora direttamente alla base. Per partecipare alle attività, gli insegnanti non devono passare attraverso una complicata procedura di candidatura. Per partecipare ai seminari, di solito è sufficiente una semplice e-mail. Anche i materiali didattici sono gratuiti e disponibili in diverse lingue. In questo modo, si possono raggiungere insegnanti in tutta Europa. Questa piattaforma unica per l’educazione scientifica ha un impatto sostenibile, come dimostrano diversi studi di valutazione: 

• il 90% degli insegnanti partecipanti ha incorporato nelle proprie lezioni le idee presentate durante gli eventi Science on Stage; 
• il 90% degli insegnanti partecipanti ha incorporato le idee acquisite attraverso gli eventi Science on Stage nella formazione degli insegnanti nei propri paesi di origine, fungendo così da moltiplicatori; 
• il 92% dei partecipanti ha stabilito contatti internazionali; oltre il 55% di loro ha instaurato almeno 4 buoni contatti 1 anno dopo il festival; 
• il 77% dei partecipanti ritiene elevato l’impatto del festival sulla sostenibilità; 
• il 73% di loro ha dichiarato di candidarsi anche per il prossimo festival.

Una dozzina i progetti che hanno rappresentato l’Italia, con docenti provenienti da vari istituti; in questa edizione, tra i temi dei progetti vincitori, c’erano indagini ambientali (laghi, ghiacciai, montagne), riciclo, rappresentazioni tangibili di dati statistici, applicazioni dell’intelligenza artificiale nelle scuole, esperienze di gamification (ludicizzazione) della chimica e molto altro. La dimensione europea e l’interdisciplinarietà rendono questo progetto unico nel panorama italiano.

Tutti i progetti e gli esperimenti accettati erano presentati negli stand della fiera. Alcune attività selezionate dal comitato organizzatore erano presentate nella categoria “Workshop” o nella categoria “Highlight Sessions”. Tutti i progetti dovevano basarsi su un approccio “inquiry-based learning”, insegnamento basato sull’esperienza, sulla formulazione di ipotesi e la realizzazione di esperimenti in prima persona e riguardavano i temi riportati in dettaglio sul bando.

I sette migliori progetti sono stati premiati con l’European Stem Teacher Award durante la cerimonia di premiazione. Tra questi un progetto italiano, sviluppato da  Susanna Zoboli e Giorgia Messori, sul riuso degli scarti del caffè. Ma anche un progetto finlandese, sviluppato da Kirsi Rehunen e Sanna Kolhonen, con l’obiettivo di indagare il tempo, i concetti correlati al tempo e la manifestazione del tempo in varie situazioni nella vita quotidiana dei bambini.

Il Festival Science on Stage di Turku era organizzato da Luma Center Finlandia e Science on Stage Finlandia in cooperazione con Science on Stage Europa, Università di Turku, Turku Amk, Comune di Turku, e Abo Akademi e con il supporto di Tek e l’Agenzia Nazionale. Science on Stage è sostenuto in Italia dall’Infn, Istituto Nazionale di Fisica Nucleare; Inaf, Istituto Nazionale di Astrofisica; Aif, Associazione per l’Insegnamento della Fisica; Società Chimica Italiana, Divisione Didattica Chimica; ML System, attrezzature scientifiche per la didattica; La Palestra della Scienza di Faenza. La partecipazione italiana all’edizione 2024 è stata sostenuta grazie anche ad un contributo dell’Istituto Italiano di Cultura a Helsinki. 

Info:

https://www.science-on-stage.eu/science-stage-festival-2024

https://www.science-on-stage.eu/

https://www.science-on-stage.it/it/